Studium Master of Public Administration Wissenschaftsmanagement an der Universität Speyer

Nein, kein Aprilscherz. Ab dem Sommersemester 2021 bin ich als Student im Studiengang Master of Public Administration Wissenschaftsmanagement an der Deutschen Universität für Verwaltungswissenschaften Speyer eingeschrieben. Dieses berufsbegleitende Masterstudium ist auf 4 Semester ausgelegt und wird in Blended-Learning angeboten, d.h. neben kurzen Präsenzphasen in Speyer, kommen auch Lehr- und Lerneinheiten über die Online-Lernmanagement-Plattform OpenOlat zum Einsatz.

Immatrikulationsbescheinigung MPA Wissenschaftsmanagement

Da mein letztes Studium schon einige Jahre zurück liegt, habe ich mir ein paar Gedanken darüber gemacht, wie ich mir die Studieninhalte am besten aneigne und das Studium abschlussorientiert organisiere. Bei meinen Recherchen bin ich über einen Tweet von Karlheinz und dann über seinen Blogbeitrag „Domain of One’s Own“ gestolpert. Eine Art von Lerntagebüchern habe ich schon auf Instagram und Youtube gesehen, aber das Argument von Karlheinz „Viele andere Plattformen verschwinden irgendwann (Google+, MySpace, StudiVZ, …)“ könnte natürlich auch aktuell erfolgreiche Dienste wie Instagram, Tiktok oder Facebook treffen.

Vor diesem Hintergrund werde ich in den kommenden 2 Jahren einen Bereich „Wissenschaftsmanagement“ (interner Link auf das Thema) in meinem Blog aufbauen, der mein Studium dokumentiert, aber auch zum Austausch mit anderen Studierenden, Lehrenden, Experten und Interessierten einlädt. Oder wie Karlheinz es schön formuliert hat, „wird man mit einer eigenen Domain ‚Grundstücksbesitzer‘ im Internet, und damit mitgestaltender Einwohner des ‚Neulands‘ 😉

Dessen ungeachtet werde ich mir vermutlich auch die Sozialen Medien, die mich schon seit Jahren faszinieren, im Kontext eines Studiums bzw. aus der Perspektive eines Studenten genauer anschauen. Habe bis jetzt nur flüchtig von den Möglichkeiten und Grenzen solcher Tools im Lernprozess gehört und darüber gelesen, bin aber neugierig wie man als Lernender die vielen Funktionen, aber vor allem die Vernetzungs- und Kommunikationswege dieser virtuellen Gemeinschaft für seinen Lernfortschritt zielorientiert einsetzen kann.