Kategorie “Bildung” auf dem iPad.

Lernanwendungen für das iPad – Status quo 2010.07

Die zweite Analyse des deutsch‐sprachigen Angebotes an Lernanwendungen für das iPad steht als PDF zum Download bereit:

iPad Lernanwendungen – App Store 2010.07.pdf [2,37 MB]

Auszug aus der Untersuchung: …

Die beliebtesten Lernanwendungen in Juli 2010

Die Top10 der beliebtesten, kostenlosen Anwendungen “Bildung” in Juli 2010

In die Topliste der beliebtesten, kostenlosen Bildungsangebote sind in Juli 2010 drei neue Anwen-dungen vorgedrungen. Neben dem Neuzugang eines deutschen Entwicklers mit “iFahrschule Lite” haben sich die Apps “iFractal” aus Frankreich und “Sound Touch Lite” aus Israel in die Topliste plat-zieren können. Dafür wurden die Angebote “Stars” von Nelix (FR), “3D Brain” von Stéphane Denis (FR) und SkyORB von Cold Spring Harbor Laboratory (US) aus der Topliste verdrängt. Anzumerken bleibt, dass die Anwendung “Stars” von Nelix (FR) aus dem App Store rausgenommen und mit einer komplett neuen Anwendung “Stars new” ersetzt wurde.

Erwähnenswert ist, dass die Spitzenposition eine bereits “ältere”, aber aufgrund der mit Abstand meisten Bewertungen auf dem iPhone anscheinend sehr beliebte Anwendung, eingenommen hat. Denkbar wäre also, dass Entwickler von beliebten iPhone-Apps gute Chancen haben, auch auf dem iPad erfolgreich zu sein. Das App “iFahrschule Lite” bestätigt zudem das populäre Anwendungsbeispiel von Mobile Learning; die Vorbereitung auf die theoretische Führerscheinprüfung beinhaltet kurze, standardisierte Fragen, die Zielgruppe gehört vorwiegend zu der jüngeren Generation, die mit mobilen Geräten quasi aufgewachsen ist, und die zudem eine hohe Lernmotivation haben, da für viele Jugendliche der Erwerb des Führerscheins ein großes Ansehen, mehr Freiheit und ein wichtiger Schritt in das Erwachsenwerden bedeutet.

Abb. Top10 der kostenlosen Bildungsanwendungen in 07.2010

n = neu | ‐ = keine Veränderung | ↓ = vom entsp. Platz runter | ↑ = vom entsp. Platz hoch |

Alle Angebn ohne Gewähr.

Screenshot vom Artikel im Check Point eLearning.

Mobile Learning an der FernUniversität in Hagen

[Auszug] Hagen, Juli 2010 – (von Prem Lata Gupta) Wenn es um Mobile Learning geht, ist die FernUniversität in Hagen ganz vorne dabei. Bereits 2002 begannen erste Versuche, in Studium und Lehre auch Handys oder PDAs mit einzubeziehen. Heute liegt der Fokus auf praxisorientierten Projekten, die mit konkretem Arbeitsalltag zu tun haben. Projektmitarbeiter Maciej Kuszpa: “Wir haben viel gelernt über Mobile Learning.” Er nennt einige wichtige Kriterien, die ausschlaggebend sind für den Erfolg.

Die FernUniversität in Hagen hat für ihre eigenen Studierenden bereits sehr früh beim eLearning auch auf mobile Anwendungen gesetzt. Was ist daraus geworden? Ist dieser Schwung verpufft oder waren Sie Ihrer Zeit voraus?

Maciej Kuszpa: Da war in der Tat sehr viel Begeisterung im Spiel. Allerdings waren damals die technischen Möglichkeiten nicht so ausgereift wie heute, damit meine ich die Art der Endgeräte, Übertragungsgeschwindigkeiten, auch die Kosten für eine Internetverbindung lagen höher. Dann hat sich herausgestellt, dass sich nicht alles aufs Handy übertragen lässt, zum Beispiel sehr umfangreiche Skripte mit komplexen Abbildungen waren nur mühsam zu bearbeiten.

Aktuell arbeiten wir mit Insellösungen, etwa kleinen Tests in der Fakultät Wirtschaftswissenschaft. Die Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften nutzt bereits Moodle als Plattform, diese und das virtuelle Klassenzimmer Adobe Connect werden demnächst hinsichtlich mobiler Lernszenarien erprobt.

Interessanterweise hat sich ein neues Anwendungsgebiet für Mobile Learning aufgetan, nämlich Anwendungen im Unternehmen, für Auszubildende oder ganz bestimmte Berufsgruppen. Funktioniert das besser?

Maciej Kuszpa: Wir sammeln auf jeden Fall sehr wichtige Erfahrungen, denn die Nutzer sind klar definiert, ebenso die Inhalte oder das zu vermittelnde Wissenspensum. In der Forschungsgruppe Mobile Learning konzentrieren wir uns in einem Projekt, das vom BMBF gefördert und von Professor Dr. Claudia de Witt geleitet wird, seit Juni 2009 auf drei Anwendergruppen: Einmal Instandhaltungsmitarbeiter bei Daimler, dann Berufskraftfahrer einer Spedition und Auszubildende, die Elektroniker werden.

Das komplette Interview ist im Check Point eLearning zu finden.

Kategorie “Bildung” auf dem iPad.

Deutsches AppStore-Bildungsangebot für das iPad

Seit dem 28.05.2010 ist das iPad nun auch in Deutschland im Verkauf und somit ein neues, mobiles Gerät mit dem man lernen könnte. Der AppStore von Apple ist natürlich auch im iPad eingebunden, so dass den Anwendern eine Vielzahl an verschiedensten Anwendungen zur Verfügung steht. Im Rahmen der Diskussion zum Thema Mobile Learning liegt aber vor allem die Kategorie “Bildung” im Fokus der folgenden Analyse. Vorab kann festgehalten werden, dass in dieser Kategorie Ende Juni 2010 insgesamt 1.136 Apps vorhanden waren – inklusive den 349 Neuerscheinungen in diesem Monat –, was etwa 11,5% aller zurzeit im Deutschland angeboten Anwendungen entspricht.

Die Top10 der beliebtesten, kostenlosen Anwendungen “Bildung” in 06.2010:

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Bei dieser Top-Liste aus Juni 2010 fällt auf, dass die beliebteste Anwendung nicht von einem typischen Bildungsanbieter kommt, sondern von dem Pharma- und Chemieunternehmen Merck KGaA. Bedenkt man zudem Südwestrundfunk als Zweitplazierten bei den kostenlosen Angeboten, liegt die Vermutung nahe, dass Bildungsangebote durchaus branchenübergreifend als Marketinginstrumente eingesetzt werden – eine Art “Corporate Sponsored Education”. Anzumerken bleibt, dass diese kostenlosen Angebote wohl als eine kleine Produktprobe angedacht sind, da man z.B. “PocketCAS” in einer Vollversion für 9,99 USD kaufen kann und in “Quick Graph” weitere Funktionalitäten für 1,59 Euro freigeschaltet werden können.

Die Top10 der beliebtesten, kostenpflichtigen Anwendungen “Bildung” in 06.2010:

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Bei den kostenpflichtigen Anwendungen liegt der durchschnittliche Preis für ein App bei 8,47 Euro. Faszinierend ist jedoch, dass Duden Platz 5 mit einem Angebot für 19,99 Euro innehat, was aber trotzdem noch ein weniger ist als die gedruckte Version (Buch) für 21,95 Euro des gleichen Angebotes. Auf dem Platz 10 mit dem PONS Wörterbuch für Schule und Studium Spanisch für 19,99 Euro ist es dagegen genau andersrum, da die Buchversion im Handel für 19,90 Euro zu haben ist. Interessant zudem ist die Tatsache, dass hinter den drei Wörterbüchern von Duden, Langenscheidt und PONS der Entwickler Paragon Software Group steht. Hervorzuheben ist auch, dass mit dem Programm “Karteikarten” sich der Schüler Claas Lange auf Platz 7 in der Topliste behauptet. In der Liste sind zwar mehr Angebote aus Deutschland vertreten (5 Stück), aber die amerikanischen Entwickler mit 4 Anwendungen haben bei der Beliebtheit die Nase vorn, genauso wie der einzige Entwickler aus der Ukraine mit seiner Anwendung auf Platz 2.

Die Top10 der beliebtesten Anwendungen “Bildung” in 06.2010:

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In den Top-Charts in Juni 2010 über alle Kategorien hinweg haben die Anwendungen aus der Kategorie “Bildung” nicht unbedingt die Spitzenrolle (Stand 2010.06.30). In der “Top iPad Apps (gekauft)” mit max. angezeigten Top70 findet sich das App “Star Walk” auf Platz 37 und das App “Deutsch-Englisch Wörterbuch” auf Platz 64. Habe aber noch nicht herausgefunden, wieso es von der Top10 der beliebtesten, kostenpflichtigen Anwendungen abweicht, wo die beiden Apps in umgekehrter Reihenfolge zu finden sind und zudem hinter den beiden Apps Pocket Universe und iStudiez Pro sind. In der “Top iPad Apps (gratis)” mit max. angezeigten Top70 ist nur das App “Merck PSE HD” auf Platz 39 zu finden. Und auch bei den “Umsatzstärksten iPad Apps” mit max. angezeigten Top 60 sind nur die beiden Apps ”Star Walk” auf Platz 47 und “Duden – Die deutsche Rechtschreibung” auf Platz 51 zu finden. Somit scheinen Bildungsangebote (leider) nicht unbedingt beliebt zu sein, aber was nicht überrascht, wenn sie vor allem mit Spielen konkurrieren – vielleicht eine Chance für “Games Based Learning”.

Und noch ein paar allgemeine Statistiken; Ende Juni 2010 waren auf dem deutschen Markt (auf meinem iPad) insgesamt 20 Kategorien zu finden, aus denen man verschiedene Anwendungen für das iPad runterladen kann;

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Gesamt: 9.882 | 100%
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Alle Angaben ohne Gewähr.
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Und wenn ihr genug von Bildung habt und Euch ein wenig entspannen wollt, dann genieße doch einfach das kostenlose iPad App von Vogue (Platz 2 der Charts), dass federführend von Zoe Adamovicz entwickelt wurde.
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Fachleute aus Wissenschaft und Praxis zusammenbringen.

Source: FernUni Perspektive, Maciej Kuszpa/Gerd Dapprich, Jg. 9, Nr. 31/2010 (Frühjahr), S. 2

Mobile Learning – Vom Modewort in die Praxis

Mit mobilen Endgeräten zu lernen kann erhebliche Bedeutung im Rahmen betrieblicher Weiterbildungen gewinnen, die dieses Medium zusätzlich zur Vertiefung und Erweiterung von Lerninhalten innerhalb bestehender Blended-Learning-Arrangements nutzen. Das zeigte der bereits zweiten “Mobile Learning Day” an der FernUniversität in Hagen deutlich auf. Ziel der Veranstaltung war es, Expertinnen und Experten und Interessentinnen und Interessenten aus Wissenschaft und Praxis zusammen zu bringen und Erfahrungen mit mobilen Bildungsangeboten auszutauschen.

Gemeinsam mit Peter Krauss-Hoffmann von der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin begrüßt Prof. Dr. Claudia de Witt die Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Mobile Learning ist für sie schon kein Schlagwort mehr, sondern dürfte nach ihrer Einschätzung mit ernsthaften technologischen Entwicklungen und didaktischen Innovationen verbunden sein. Als Folge betrieblicher Weiterbildungen mit mobilen Endgeräten ist möglicherweise ein positiver Einfluss auf die Optimierung des Gesamtabläufe im Betrieb zu erwarten.

Das Ziel bei der Entwicklung von Mobile Learning darf es für die Hagener Forscherin nicht sein, bestehende E-Learning-Angebote eins zu eins auf mobile Technologien zu überführen: “Vielmehr muss eine neue Lernarchitektur entworfen werden, innerhalb derer Mobile Learning seine Stärken ausspielt.” Daher stelle Mobile Learning neue Anforderungen an die Gestaltung von Lerneinheiten, die aus der Charakteristik der Basistechnologie ebenso wie aus den Nutzungsbedingungen resultieren. Dabei ist z.B. zu bedenken, dass die Displays erheblich kleiner sind und bleiben. Die Eingabemöglichkeiten sind begrenzter als beim PC. Die Übertragungsraten setzen der medialen Darstellung auf mobilen Geräten Grenzen. Die Lerneinheiten müssen kurz und modular sein, weil Mobile Learning meist in kurzen Phasen (z.B. Wartezeiten) genutzt wird und werden soll.

Aktuelle technologische Trends, die auch beim M-Learning zum Einsatz kommen können, gehen in Richtung QR-Codes, Microblogging, Geo-tagging, RFID, Mini-Beamer und Augmented Reality.

Der Mobile Learning Day 2009 fand im Rahmen des vom BMBF geförderten Verbundprojekts “Mobile Learning – prozessbezogenes Informieren und Lernen in wechselnden Arbeitsumgebungen” statt. Das Projekt wurde in der FernUni Perspektive Nr. 30 ausführlich vorgestellt.

Schülerkonferenz, Voting zur Diskussion und Podium mit Prof. Hoyer.

Fachmesse für Lehrkräfte aller Bildungsbereiche

Mein dritter und letzter Tag auf der Didacta 2010 in Köln war von vielen Begegnungen und Gesprächen geprägt. Zwischenzeitlich hatte ich aber auch die Zeit gefunden, mir nicht nur ein wenig auf der Messe rumzuschauen, sondern auch die Podiumsdiskussion zum Thema “eLearning und lebenslanges Lernen in Zeiten von Web 2.0″, an der unser Rektor Prof. Dr. Helmut Hoyer (FernUniversität in Hagen) teilgenommen hat, anzuhören. Moderiert hat die Diskussionsrunde Frank Siepmann (eLearning Journal), in der über Möglichkeiten, Grenzen und Perspektiven von E-Learning für Schulen, Hochschulen und in der Weiterbildung diskutiert wurde.

Gefreut habe ich mich auch über das zufällige Treffen mit dem BIBB-Team, das sich in mancher Hinsicht auch mit dem Thema Mobile Learning beschäftigt; Michael Härtel, Tanja Schubert und Carolin Kunert. Darüber hinaus hatte ich die Gelegenheit einige Mobile Learning Fachleute und Interessenten zu treffen; Mostafa Akbari (RWTH Aachen), Jan Bartelsen (Nordakademie), Volker Kunze (Know How! AG), Dr. Martina Henn-Sax (tutor2go), Dr. Michael Ihne (cogni.net), Gise Ruprecht (Lern.ON) und Axel Wolpert (Deutsches Netzwerk der E-Learning Akteure e.V.).

Mein Vortrag, unser Messestand und Diskussionsrunde mit Tanja Schubert (BIBB).

Bildung in Zeiten von Web 2.0

Heute habe ich einen Vortrag zum Thema “Lernen mit dem Handy in der Berufsausbildung” in dem E-Learning Forum gehalten. Im Vortrag bin ich zunächst auf unser Verständnis zum Thema Mobile Learning eingegangen, um anschließend unsere Arbeit und Projekte in diesem Forschungsgebiet zu präsentieren und abschließend ins Detail auf das Teilprojekt “Mobile Learning zur Unterstützung der Berufsausbildung zum Elektroniker / zur Elektronikerin” im Rahmen unseres Verbundprojektes “Mobile Learning – prozessorientiertes Informieren und Lernen in wechselnden Arbeitsumgebungen” einzugehen. Die Vorträge im Themenfeld Ausbildung/Qualifikation waren gut besucht und vom Dr. Hartmut Barthelmeß (ViKar e.V.) moderiert.

Highlight war zudem, dass ich es auch ohne einem direkten Interview in den Kölner Express geschafft habe. In einem Bericht zur Didacta 2010 “Lernmesse – Löst Handy das Schulbuch ab?” wurde ich zitiert; “Schulbücher sind schon auf dem Handy darstellbar”, sagt Maciej Kuszpa von der FernUni Hagen. Vorteil: “Weil Kinder gerne mit dem Handy hantieren, lässt sich damit eher der Spaß am Lernen wecken.” (in: Express vom 17.3.2010, S. 5).

Didacta, volle Messehallen, unser Stand und Ausklang bei Starbucks.

Didacta – die Bildungsmesse

Nach drei Jahren ist die Didacta wieder in Köln und wir sind erneut dabei, allerdings diesmal mit einem eigenen Messestand auf der Sonderfläche eLearning in der Halle 10. Der erste Messetag ist gut mit vollen Hallen (wohl insgesamt über 109.000 Besucher) und zahlreichen Interessenten bei uns am Stand gestartet. Und auch bei der Pressearbeit ging es auch direkt am Vormittag mit einem Interview “Lernen durch die Hintertür” mit Deutschlandfunk los. Insgesamt konnten wir ein gutes Medienecho verzeichnen (eine Auswahl):

• BildungsKlick - Die Jugendlichen werden das Handy ganz selbstverständlich zum Lernen nutzen
• TAZ – “Neue Räume für die Schule”
• Express – So sieht die Schule der Zukunft aus
• OTZ – Viele neue Ideen: Lernen mit dem Handy
• Premiumpress – Bidlungsmesse Didacta 2010 in Köln eröffnet

Nach der Messe sind wir zusammen mit unserem Verbundpartner Karsten Meier (Handylearn Projects H2H e.K.) zunächst zu Restaurant Mederrano Essen gegangen und haben den Abend bei leckeren Trinkspezialitäten beim Starbucks ausklingeln lassen.

Gespräche am Stand, Vortrag von Andreas und neugierige Besucher.

CeBIT future parc – push your business

Der letze Messetag fing für uns mit einem Vortrag von Dr. Andreas Bischoff zum Thema “Wikipedia akustisch – Mobile Learning mit dem Pediaphon” im future parc an. Die Moderation hat wie immer Reinhard Karger (DFKI) übernommen und als kleines Highlight dürfte unser Femisapien mit auf der Bühne. Im Anschluss gab es auch ein interessanter Beitrag der TU Braunschweig zum Thema “Der virtuelle Student – wie verändert Web 2.0 Bildung, Mitsprache und das Lernen?”, den ich leider nur kurz zuhören konnte, da wir uns natürlich auch am letzten Messetag um die Standbetreuung gekümmert haben. Obwohl das Publikum an diesem Wochenendtag deutlich jünger war, haben sich noch einige interessante Gespräche ergeben und man dürfte dann abends – nach einer intensiven Woche und mit einer vollen Tasche an Visitenkarten – zufrieden nach Hause fahren.

Andreas im Interview, Netzwerkspiele, Hessen-Party und das Geld liegt einfach auf der Straße.

Messe kleiner, aber die Feiern umso größer

Dieser Messetag war von Interviews geprägt; zuerst hat die Bundeswehr Dr. Andreas Bischoff (FernUniversität in Hagen) zu seinem Projekt Pediaphon interviewt und später hatte Maria Kalsperger (Universität Erlangen-Nürnberg) mich zu Trends von Mobile Learning im Rahmen einer Studie befragt. Zwischendurch fand ich auch Zeit noch mehr von der CeBIT zu entdecken, als ich mich auf dem Weg durch die Messehallen machte; Halle 2-5 (Business IT), Halle 11 (Security World/Banking), Halle 12-13 (Business Communication & Networks), Halle 14-17 (ICT-Infrastructure), Halle 22 (CEBIT sounds!) und Halle 23 (Intel Extreme Masters).

Abends sind wir vom NRW-Gemeinschaftsstand zu unseren “Nachbarn” Hessen auf deren Messestand-Party rübergegangen. Auf der Feier war ich nicht nur von der sehr guten Stimmung beeindruckt, aber auch von dem was da alles an Essen aufgetischt wurde. Und überall trifft man immer wieder auf alte Bekannte, so habe ich in dem ganzen Getümmel Hannes Carl Meyer (Informera) getroffen.

Philipp Maske, Martin Lindner und Volker Kunze sowie die Diskussionsrunde.

CeBIT Forum Microlearning & Microcontent

Am zweiten Messetag der CeBIT 2010 in Hannover waren spürbar mehr Besucher durch die Hallen unterwegs. Und heute stand für mich das Thema Mobile Learning im Fokus, da im CeBIT Forum Learning & Knowledge Solutions ein Vortragsblock zu “Microlearning & Microcontent” stattfand. Die Einleitung machte Prof. Dr. Michael H. Breitner zusammen mit Philipp Maske und anschließend gab es eine Live-Präsentation zu UbiLearn, einem Produkt des Instituts für Wirtschaftsinformatik an der Leibniz Universität Hannover. Darauf folgend sprachen Thomas Jenewein (SAP) zu “Microlearning und Microcontent im Spannungsfeld zwischen Wissenstransfer und Lernen” und Jörn Oelze (New Horizonts) über “Learning at the moment of need – Instant Learning Server”. Bevor es dann zu der abschließenden Diskussionsrunde mit den Referenten und der Moderatorin Thea Payome (Check.point eLearning) kam, sprach noch Martin Lindner (wwweblernen.de) über seine Erfahrungen mit Mobile Learning.

Neben den Redner im Forum, war es aber auch ein Vergnügen einige Mobile Learning Experten im Publikum (wieder) zu sehen; Dr. Matthias Kose (mobilinga), Oliver Pincus (afelio) und Volker Kunze (Know How). An diesem Tag hatte ich zudem noch ein paar andere alte Bekannte zufällig getroffen; Martin Hamscheid, Mark Wächter (MWC.mobi), Andreas Rieke (ISL) sowie Dr. Ulrich Winterfeld und Rolf Marta (IAG).